In Lernentwicklungsberichten wird für alle Schülerinnen und Schüler von den Fachlehrern der Leistungsstand im November dokumentiert. Wenn der Lern- und/oder Leistungsstand dies erfordert, werden Förderpläne geschrieben.
Für jede Klasse finden pädagogische Konferenzen statt, in denen Beratungen über einzelne Schülerinnen und Schüler geführt werden. Elternsprechtage werden im Herbst und Frühjahr angeboten.
Für die Beratung über Fördermöglichkeiten, die über das schulische Angebot hinausgehen, stehen die Beratungslehrkräfte zur Verfügung (z. B. Einbeziehen externer Kooperationspartner).
Die Leistungsstände werden zweimal pro Halbjahr mit den Schülerinnen und Schülern besprochen. Neben diesen festen Terminen stehen die Kolleginnen und Kollegen auch zu anderen Zeitpunkten für die individuelle Beratung zur Verfügung.
Selbstständig forschen, sichtbar präsentieren
Im Drehtürmodell arbeiten besonders begabte Schülerinnen und Schüler selbstständig an frei gewählten Projekten, begleitet von einem Tutor (Methodentraining zu Recherche, Ausarbeitung, Präsentation inklusive). Höhepunkt ist der Akademieabend, an dem die Ergebnisse als Vortrag oder an Stellwänden öffentlich präsentiert werden.
